刘洲宁觉得，如果自己的成绩不好就对不起李老师。他开始用功学习了。3次考试，成绩从全班第20名到第14名，再到第7名。半年之后，学校分班，他进入了重点班。刘洲宁说什么也没有想到，自己因为老师的信任和喜爱而努力学习，有了好成绩之后，最终却不得不离开了她。
“说实话，当时挺失落的。”刘洲宁说，“正是李老师为人处事的风格和她所带班级的风气，使同学们积极向上，不懒惰，也让我走出初中时因为不愉快而形成的自闭空间，只凭这一点，我一直对我们之间的师生情谊恋恋不舍。”
高三的时候，他对自己的数学成绩有些不满意，就跑去找李老师，想让她给自己补补课。刘洲宁征求了妈妈的意见，妈妈很支持他，也准备好了一笔补课费。但李老师看过了他的卷子后对他说：“我了解你，你的基础很好，不需要补课，只要有不会的问题，你可以随时来找我问。”李老师的无私和坦诚，让刘洲宁感动得不知道说什么好。
这种能激发学生潜能的老师，会带给学生满满的正能量，这种能量会延续、会扩散，形成辐射效应，不仅仅会影响一个学生的某一个阶段，甚至可能影响学生的一生。
刘洲宁是幸运的，他遇到了这样的好老师。
读万卷书，行万里路
大学一毕业就结婚生子，刘洲宁的妈妈一直对儿子心存愧疚。她说：“生他的时候我太年轻了，当时我自己还是个孩子呢。所以有了他之后，我一直追着他一起成长，稀里糊涂地他就长大了。”
从小学到中学，每到假期，崇尚“读万卷书，行万里路”理念的妈妈就带着刘洲宁去各地旅游，少则一周，多则半个月。哈尔滨、长春、大连、青岛、上海、广州、深圳，还有江南水乡和海南，都留下了母子俩的足迹。旅行不但培养了他独立、沉稳和自信的性格，也让他在行走之间，形成了自己独特的思考问题的方式。小学毕业那年，妈妈带着他去佛山的舅舅家玩，因为单位有急事，妈妈只好一个人先飞回四平了。她之所以这么放心地离开，是因为她知道飞机有托运“无人陪伴儿童”的业务——年龄满5周岁未满12周岁的儿童，无成人陪伴、单独乘机的时候，航空公司会有专人妥善照料孩子。快开学了，舅舅送刘洲宁到了机场，这时候才知道，刘洲宁刚刚过完12岁生日，已经不符合托运的要求了。舅舅马上决定买机票，送刘洲宁回四平，可刘洲宁说什么也不答应。他跟舅舅说既然自己已经“超龄”了，就说明他有能力照顾好自己。无奈，舅舅在和妈妈电话联系后决定，让刘洲宁一个人上了飞机。妈妈心想，飞机是从广州到沈阳的，中间经停郑州，整个旅程也就4个多小时，应该不会有什么问题。让她完全没有想到的是，就在飞机快要到沈阳的时候，突然狂风怒号，电闪雷鸣，大雨倾盆而下，飞机根本无法降落，盘旋了很久之后，只能飞到大连降落……妈妈见到他时已经是晚上了。跟牵肠挂肚了整整一天、满脸焦急的妈妈截然相反，刘洲宁像平时一样从容镇定，还安慰起妈妈：“这次经历对我来说，不正是一种难得的锻炼嘛！”
刘洲宁的表哥是个动手能力特别强的孩子，上中学的时候就多次在各种航模比赛中获奖，可上了大学后，因为对所学的专业没有兴趣，一个学期下来好几门功课都没及格。这时候，刘洲宁又开始发表他的见解了：“当时就不应该让表哥考大学，上个中专去学他感兴趣的专业不好吗？当个蓝领有什么不好？大人们为什么非逼着我们考大学……”
刘洲宁刚刚过了18岁生日，他还是个孩子，会在被小蜜蜂蜇了后，举着红肿的手指跑去找老师请假，被老师笑话“贪生怕死”；会愁眉苦脸地跟英语单词奋战到午夜却依然成绩不理想；会在考试前，给自己定下“提高50个名次”的目标。他想考哈尔滨的大学，好能近距离地观察一下俄罗斯——初中以来，他就对这个国家异常好奇。至于报考的大学，最理想的莫过哈尔滨工业大学了。从他现在的成绩看，这还是有些挑战性的。但他说：“毕竟，‘天行健，君子以自强不息’。我会为我的理想去奋斗。”
（若子摘自《中学生博览》2015年第5期，GettyImages供图）