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――记一位学长高中三年的成长旅程
编者按:前一阶段,面对高考只有100天的时间,“百日冲刺”成了应然之作,其目的很是简单,就是进一步激发高三学生的学习激情,以一种饱满昂扬的斗志,投入艰苦的高三复习应考的过程之中。每一所学校、每一个班级都在做,有这样一个班级请来了一位学长,主持班级的“百日冲刺”班会。事后,听一位老师讲,这样的主持方式还是第一次,这样的文字表述很有意蕴。这篇文章我读了三遍,都有同一种感受,用时髦的话讲,就是:哥不只是一种传说。现将这篇文章全文转载(注:标题是笔者加的),推荐给大家,希望大家能够耐心地看完,对于途中跑的学生及其家长、老师而言,或许能够有所启发!
(续上篇)
第三件事情:“百日冲刺”开始后,我的最后一百天
(先简述我的一百天)
期末:总分589,语文89分(满分150),班级10名以后
一模:总分636
高中三年最好成绩:649,年级第27
从未考过班级第一,最好第二。
我记得竞赛初试和期末靠的比较近,期末的失败加上初试的失败,不得不承认,对我来说,打击确实很大!
这么重要的两件事情都失败了,让我开始觉得自己一无是处!那段时间经常发呆,因为我迷茫、难过。
为了使自己振作起来,我开始仔细分析我的期末试卷,去找那些大家都错了,而我却做对的题目!我找到了很多,这让我开始觉得,期末的失败,是失误,不是实力!这只是从心里上鼓励自己!
策略上,我开始怀疑我自己现在的学习方法——太过于注重整理笔记是否有用。
我发现当初的我开始走入歧途,为了整理笔记是“不择手段”,有时候题目做对了,还得想一想怎么做会错。似乎有一种“为了整理笔记而整理笔记”的想法,“梦想会使人疯狂!”这使得一模前的我思路混乱,最终一模失败。
一模后,我开始改正了这样的策略!
改变以笔记为主、作业为辅的策略,变成以作业为主、笔记为辅。
就像刚才说的:“半途而废”,如果当你觉得你现在走的一条路,真的不适合你自己走到目的地时,“半途而废”也是一种进步!
还有一个小插曲,我曾经一直这样戏说我的一模:
我一直相信这样一个命题:
条件:每个题目都是人出!人都应该理解人出的题目!我是人!
结论:我一定能解出每个题目!何况我们还是省中人呢!
因为这个命题,让我觉得:“出卷老师不是人!”
因为这个命题中的三个条件,第二个“人都应该理解人出的题目!”肯定是对的,第三个“我是人”当然也是对的!那么,只可能第一个不成立了!
成功便是站起比倒下多一次。
失败并不意味你浪费了时间和生命。失败表明你有理由重新开始。
在这接下来的这100天里,你可能会遇到失败,可能还会碰到那种“付出了努力似乎得不到回报的”怪圈,更悲惨的是可能还会好几次遇上“非人”,但是,我希望大家记住以下这个成语的新解:什么叫“天灾人祸”?共3页,当前第1页123
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