直面高三学生十大困惑

 
直面高三学生十大困惑
2017-04-21 12:49:14 /故事大全

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由于面临高考,高三学生的生活与学习也就随之忙碌与紧张,随之而来的,在学生的心理、生活及学习中必然会出现一些问题,对这些问题解决与处理的好坏将直接影响到高三学生的学习与情绪。因此,这些问题自然也就成为学校、家长、学生本人所关心的“热门话题”。

1.厌恶学习怎么办?

小高厌学情绪日益加重。他说,对现在的任何科目内容都没有兴趣!“我是一个理科生,但是语文、英语却成为我的主要得分点。而且这几年,我们学校的升学率又很低,我真的觉得前途渺茫,但是,我还有理想,我该怎么办?”

解答:面临高考,调整好自己的心态很重要。首先你的语文、英语成绩比较好,这是一个有利因素,因为录取时看总分嘛。还有挺长的时间,你可以有计划地复习好其余几门课程,还是来得及的。现在大学的类型有好几种,有研究型、工程型、技术型等等,考不上重点大学,可以上一般本科大学,也可以选择高等职业技术院校。退一步说,今年考不上还有明年,也可以参加自学考试,总之前途是光明的。

2.成绩下降怎么办?

孩子的学习成绩一直是中等水平,上高三后学习突然变得很紧张,通过最近几次考试,发现学习的问题很多,现在不知道该学哪科了,本来语文和外语还算可以,现在也落下来了,孩子也说不知道该怎么办了……请问是不是孩子的学习方法有问题,她老是说学了东西之后记不住,做过的类型题也感觉陌生?

解答:面临高考首先是不要慌,将近一年的时间,完全可以对已学的知识进行全面的复习,要相信自己有能力,可以做到。其次要针对自己的具体情况制定一个可行的复习计划,这个计划既包括每天的作息时间,也包括跟随老师复习的进度。最后一定要有毅力,坚持不懈地努力,一定会换来意想不到的结果。

3.学习时心生杂念怎么办?

从高二下学期开始,小宇就有了许多杂念。做作业时,头脑会重复出现一些数字和符号,比如“34”、“7”……这些数字和符号就像幽灵一样,侵入他的大脑,干扰他做作业,使他学习的效率大打折扣。上课时,这些可恶的“幽灵”又出现了,比如“1+1为什么会等于2”、“1的平方为什么等于-1”、“1+3为什么等于4”,小宇完全不能聚精会神地听讲。他想方设法要排除杂念,可是一点效果也没有,结果杂念越多,让小宇穷于应付,成绩直线下降。

解答:为什么小宇高二时会出现杂念呢?因为从那时以来,他都不断在制定赶超别人的计划,高三了又制定考大学的计划。杂念的出现是给他一个暗示:有太多压力,学习太累了……要消除杂念带给小宇的影响,要做的只有一个———顺其自然,不去管它们,让它们自生自灭。如果我们被杂念所困不能继续学习时,不妨小憩一会,放下手中的作业,去做做我们以前常做的一些事情。为所当为,做该做的事,就是把目光放在当下,努力把现在的事做好,而不管心情如何,杂念几多。

4.学习时有惰性怎么办?

“我很想努力学习,但一拿起书本就烦,学不进去;不看书更烦,觉得虚度了光阴,对不起父母也对不起自己。”小溪说,以前念初中时有父母老师督促,而且有考高中这样的压力,学得还可以,不像现在到了高中,老师比以前少管了,如今上了高三也准备好好学习天天向上。但在头脑中经常有另一个“我”和小溪做对,干扰他的学习,让他产生惰性。该做的作业没做完,该完成的任务没完成,心里也因为矛盾感到很痛苦。

解答:很多同学是为了老师、家长甚至考试学习。这类同学一旦父母不管或少管了,老师管得松了,学习的动力没有了,就会偷懒不愿意再学习了。所以,要想找到学习的动力就需要时常给发动机“上上油”,要注意劳逸结合。在该玩的时候玩,在该学的时候学。学习没有动力,会导致在学习的过程中没有紧迫感,造成对学习的惰性。建议小溪每天拟定阶梯式的短期目标:了解今天有什么任务需要完成;设定计划;决定实现目标的时间;完成目标。共3页,当前第1页123

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