原来，有学生向谷老师反映，胡小杨有次在食堂吃饭，看到有几个家庭困难的同学买了白饭，泡着免费的菜汤吃，就嘲笑说：“不是早就改革开放了吗？咱们学校里咋还有这么多的穷鬼啊！”类似这样的事情，发生过好几次。谷老师便决定上门家访，找个适当的机会和她的父母说一下，请他们留心这方面的教育。
谷老师到了胡小杨家，有意无意地谈起了这么一件事：老家的县长来找她，让她回去当中学校长，附加条件非常优厚，但被她拒绝了。谷老师说，自己之所以拒绝，是感恩省实验中学对自己这么多年的栽培。
胡小杨的爸爸是开装修公司的，并不认同她这种观念。他插话说：“谷老师啊，我倒认为，感恩的提法有点过时了。我教育孩子，是从市场经济得来的经验，简单说就是四个字——公平交易！我不欠别人的，别人也不要欠我的。打个不恰当的比方，学生上学交了学费，老师教书领到了工资，这是各取所需，完全符合公平交易的原则。另外，像小杨这样的好学生，学费交得和别人一样多，可她做的贡献呢？如果她考上了清华北大，为学校争了光，增加了学校招牌的含金量，反过来说，学校是不是也要对她感恩呢？”
胡小杨紧接着开玩笑说：“谷老师，再过教师节，该您买礼物送给我啦。我可是您教师生涯的骄傲啊！”
谷老师讲完这件事，伤感地说：“何校长，你不认为我们的教育体制出了问题吗？抱有这种价值观的学生一旦走上社会，就是一颗定时炸弹啊！”
谷老师的话让何校长也沉静下来。他叹了一口气说：“你把她比作定时炸弹，挺形象的。谷老师啊，我想，就算她是颗炸弹，也不仅仅是家长制造的，我这个校长也参与了，你这位班主任也参与了，对不对？你不是刚说过，她还敢向上伸手要官，可你为什么不及时批评她，而是帮她斡旋呢？”
谷老师觉得何校长批评得在理。分数至上、一考定终身，这都是教育制度的弊端。自己作为老师，难道只能抱怨与屈从，而不是尽可能地承担起传播优秀文化的责任吗？
何校长又接着说：“这也是个好事，起码让我们多了一份清醒。回头我就给市教育局打报告，要给学生补上素质教育这一课！”
谷老师点点头，又问何校长到底要不要给胡小杨发短信。
何校长想了想，开玩笑说：“不发了！就由着她去好了。你不说她是颗定时炸弹吗？有一天爆炸了，也让她给临江九中好好丢一下脸！”
这件事就这么放下了。谷老师原想会在开学时得到结果，没想到，过了一会儿，她和何校长的手机几乎同时响了起来。
谷老师的电话是胡小杨打来的。她的声音有点郁闷，说回程车票已经买到了，明天下午就到家，不会耽误星期一上课。
何校长的电话则是他临江九中的同学打来的，他挂断电话后叹气说：“胡小杨被临江九中拒之门外了！”
谷老师不可置信地问：“难道有比她成绩更优异的学生？”
何校长说：“她的成绩是无可置疑的。各科老师每人出了两道题，她全都过关。之后学校和她谈条件，你猜她都提了什么要求？她要求免除全部学杂费、补习费、餐费，还要学校每学期提供8000元奖学金。这些要求，学校表示都可以考虑。可她却开出了一个更离谱的条件，让她爸爸承接学校体育馆的装修工程。我那个同学在电话里讽刺我，说我们学校真够厉害，还能制造出这么一个炸弹！”