紫华
声音是什么？
春雨摸着妈妈的喉咙，感觉手指被电了一下，刚刚，多像里面有一双看不见的蝴蝶翅膀，轻轻挣脱了出来，可惜，却没能飞进春雨的耳朵里……那一刻，春雨再次深深意识到了，自己与别人的不同。
妈妈的嘴唇依然微笑着，起码在春雨面前，从没弯成过哭泣的形状。
但当她读着唇语，明白妈妈说的那几个音节是“妈妈爱你”的时候，喉咙的震动，同那四个字符带来的震动，变成了一种温暖又坚韧的力量，深深扎进了春雨的心里。一瞬间，春雨仿佛长大了，她恍然明白，原来这就是自己一直缺少的。随之，一种渴望也在浓烈地升腾……
如果，如果她也能听懂世界的所有倾诉……该有多好！
可是，对春雨这样有听力障碍的孩子来说，实在太难太难了。
每一种声音的波动，都如同等待破解的谜题，她必须睁大了眼睛看，使劲用脑子想，有时还得反反复复猜，才能够明白那听不见的声音究竟在传递些什么。
即便如此，她依然听不到闹钟的呼喊，听不到自行车铃的吆喝，甚至听不到地铁的报站……哪怕这些声音已经急得跳脚，恨不得钻进她的耳朵里。在这个不说话的世界里，她还想象不出风的声音，想象不出大风、小风或是狂风声音的不同，更别提那些录音机里的相声和街角书店飘出的钢琴的歌唱了，所以她也就无从明白，为什么人们会陶醉。
这许许多多的不明白，也让声带健全的春雨始终不能流利地讲话……她摸着妈妈的喉部，看着妈妈鼓励的眼神，感觉自己就快要哭了。
这样的感觉，当云老师在发音课堂上写下“g”“k”“h”这几个字母后，变得更加强烈了。
“今天我们来学习它们的发音。”云老师的手语，在大家面前这样跳动着。
可春雨坐在座位上，却恨不得让自己融化在尘埃里。
但她也知道，自己就算变成了尘埃，也躲不开发音练习。毕竟，一会儿，他们的教室就连尘埃都要消失不见了。多难以想象呀，在这个最干燥的北方春季，他们的教室马上就要变成一片“海”了。
是的，春雨和其他学生一样，早早准备好了几个水瓶，还有毛巾和水盆，大家当然不是要在课堂上打水仗，而是那个特殊的练习就要正式开始了。
这不，云老师让大家拿着镜子，不停地哈气，用哈气来感觉声带的震动。接下来，他们就得在嘴里含上一口水，来练习发音。
“g”“k”“h”这三个符号，就像春雨面前的三只拦路虎。不一会儿，春雨就被嘴里的水狠狠呛了一下。有时候，她会忍不住把水猛地喷出来；有时候，她还会不小心把水咽下去。她在心里感慨，掌握使用喉咙的方法真难呀！而且还被咽下去的水撑得肚皮滚圆。
她周围已经有同学能像云老师教的那样，灵活地使用自己的喉咙和气息了，云老师已经在好几个同学面前竖起了大拇指。
十几遍了，二十几遍了……春雨真想上厕所，或者找个借口溜出去，但一想到妈妈震顫的喉咙和期待的眼神……春雨便咬牙坚持继续练下去。
三十几遍了，大概四十几遍了……春雨已经数不清了。她强忍着流泪和呕吐的冲动，告诉自己，除了靠自己一点点摸索练习，她没有捷径。
可惜的是，即便如此，这节课上，春雨仍旧只收获了一条直打结的舌头，她望着班上其他同学面前飘起的一道道水花以及“雨过天晴”后云老师的赞扬，默默地安慰自己：别哭，你只是不会“游泳”的春雨罢了……
可眼泪从不会因为听不到难过的心声而停止喷涌。在长大的路上，没有人能躲避磕磕绊绊。
最重要的是，在哭过之后，明白笑的意义。
春雨的难过，也正在她心里变成了一朵小乌云。
“是呀，明明周围的一切都在努力地告诉她些什么，为何眼前的世界，依旧像一部黑白默片，无声又无息呢？”
这天，云老师在讲台上和同学们解释“回声”的时候，春雨不知为何，忽然回想起小时候曾和妈妈在一棵挂满红绳的树下许愿的事，她听不到妈妈的话，但知道那愿望一定和她有关。她其实也有愿望，可当她看到每个人嘴里都小声倾诉的时候，倔脾气的她便怎么都不肯再许愿：“愿望不说出来，许愿树怎么能听到呢？”
想着想着，春雨终于忍不住哭了起来。
这是她第一次在课堂上无声地大哭，但或许这不是哭也说不定，只有许许多多的水，无声地往外涌，像是心破了一个口子。她真害怕那些水都流走，自己会就此干涸。
春雨低着头，这时，有人突然抱住了她，是云老师。
真暖。
紧接着，这个拥抱竟然变大了，因为一个接着一个的同学跑了过来，又抱住了云老师。这个不断变大，变得“又胖又暖”的拥抱，突然让春雨破涕为笑。
也就是那时，云老师摸了摸她的头，用灵活的手指告诉她，不要怕，回声其实也有很多种，即使她听不到那个专门用来听的回声，这世界上还有许许多多其他种回声，例如，握在手心里有温度的回声，凑在鼻子前香喷喷的回声，甚至还有绿色的回声……
云老师是个好老师，春雨一直对云老师说的话深信不疑。可是，云老师和他们不同呀，她是能听到声音的，那些奇妙的回声她又是怎么遇到的呢？不过，这一次，她依然希望云老师说的都是真的。
就在春雨忙着练发音、找回声的日子里，忽然有一天，学校流行起一种名叫“树洞”的东西。
树洞可不是一个真的洞，而是通过向一个秘密的“树洞”地址发送电子邮件，来让春雨和同学们可以自由地说出平时难以倾诉的“话语”。畅通的网络，让他们这些特殊的孩子没有了与世界的隔阂。
这大大启发了春雨，她想，自己或许也可以找到一个真正的树洞，这样，她就能拥有一个最耐心的听众来聆听她各种难听的发音了。
为了找到这样的一个树洞，她利用下课时间走遍了校园，终于在体育场的花坛后面发现了一棵奇怪的家伙。
它像是一棵枯树。当其他树已经陆续冒出嫩绿的枝叶时，它头上仍旧光秃秃的，什么也没有。
或许，这是一棵死去的树，春雨想。
她伸出手，试着摸了摸它腆着的肚皮。它上面有一个不小的窟窿，不知道是不是饿出来的。
“这很好，能装下我那些根本不好意思对别人讲出来的发音……”
想着，春雨便开始对着她忠实的树洞听众，一次次地练习起来。
小小的角落里，树洞从来没回答过什么。她一天天、一句句说给树洞听。这是她的秘密，她想练好讲话，说给妈妈听，说给云老师听，那样，她们该多么驚喜呢……
春雨练习得更勤奋了，她也渐渐不再畏惧发音课。
一天，春雨又来找她的树洞听众，她不可思议地发现，树洞前的土地上竟然长出了一些东西。
是一些嫩芽。
树发芽了？春雨有些不明白。
它们到底是怎么长出来的呢？难道，是被我的声音叫醒的吗？
这样的想法，让春雨偷偷高兴了好几天，想不到，自己那难听的发音竟然能够叫醒这么多种子。那是不是说明，她的练习已经有了进步，就连大树也能听懂她说话了呢？
这一刻，那枯树不再是一棵枯树了。春雨的心，也冒出了许多不知名的小芽。她继续努力用自己的声音浇灌着那些小小的嫩芽，它们真的越长越大了。
一天天过去了，树下的嫩芽变成了一根根藤蔓。原来，它们是牵牛花的藤蔓，它们正一点点爬满树干，让枯树重获新生。
枯树变美了。大家也都说，春雨变开朗了。
云老师有好几次在课堂上表扬春雨的改变。快到夏天的时候，春雨已经能准确说出“妈妈”两个字了。
但春雨暂时还不打算告诉任何人关于那棵树的秘密。她想，自己一定可以说得更好些。
等她能顺利用她磕磕绊绊的声音，朗读一小段完整的课文了，她一定要隆重地将树洞朋友和牵牛花朋友，介绍给云老师和自己的同学。
哦，对了，现在，她得先给它们浇浇水，天好像更热了。于是，她趁着放学后，再次悄悄来到大树下。但这一次，她竟然意外看到了一个熟悉的身影，是云老师，她拎着一个墨绿色的大水壶，正给那棵枯树浇水呢。
春雨忽然明白了什么，是呀，一棵枯树下，怎么会无缘无故地长出牵牛花呢？
“原来，我虽然听不到脚步声，但幸福一直在悄悄地走向我身边……”
她没有出声，就那么一直悄悄地看着云老师的背影。
一阵风吹过，那些在风里抖动的牵牛花叶子，真像是一个个绿色的风铃。它们呼唤着，舞蹈着，这一刻，春雨忽然读懂了风的节奏，读懂了藤的旋律，也读懂了叶的歌唱。春风，真的将春天的回音送到她身边来了……
春风寄来的绿色回音扑面而来，拥抱着春雨，让她想起了云老师的拥抱、妈妈的拥抱、同学们的拥抱……虽然她无法听到，但世界依然给她寄来了一个最温暖的回答。
春雨的善良、坚忍，让我们明白了坚持、不放弃的意义，更让我们懂得了只有努力付出，才会有收获的道理。小朋友们，希望你们能够从春雨的身上汲取力量，成为一个温暖、善良，懂得坚持和付出的人！