曹玉莹
森林学堂开学啦！
看着崭新的课程表，作为班长的聪明猴大叫一声：“离上课还有1分钟，大家各回各位，一会儿咱们最敬爱的山羊老师就要给咱们上课来了！大家做好准备。”聪明猴一声令下，大家纷纷转回座位，等待老师的到来。
山羊老师一进教室，看到静悄悄等待着他的大家伙儿，高兴地说道：“今天，先不上课，咱们来填色！”说着，把手里两张纯白的正方形纸板向大家展示了一下，然后將两张纸板的一角叠起，接着说道：“请同学们在纸上画出两个边长为4厘米的正方形，将两个正方形的一角重叠成一个边长为2厘米的正方形，然后将未重叠的部分涂上你最喜欢的颜色。”
听完山羊老师的话，大家纷纷动手画起来，最后画出了一个这样的图形（如图一）：
看着大家画出来的图形，山羊老师捋胡一笑道：“画得都不错！接下来，咱们进入这堂课的第二个内容——涂色大小。谁能告诉我，你们涂色的部分面积是多少？”
教室里瞬间安静下来，只剩下同学们在草纸上验算的唰唰声。不一会儿，就有几名同学满脸笑容地抬起头来。
作为班长的聪明猴第一个说道：“我想到两种方法。第一种，可以用（4厘米正方形的面积-2厘米正方形的面积）×2，列式为：（4×4-2×2）×2=24（平方厘米）。第二种，用两个4厘米正方形的面积-两个2厘米正方形的面积，列式为：4×4×2-2×2×2=24（平方厘米）”。
聪明猴话音刚落，学习委员跳跳虎也不甘示弱地说道：“把两个4厘米正方形的边长延长、相交，能得到一个大正方形（如图二），涂色部分的面积就等于：大正方形的面积-3个2厘米小正方形的面积。列式为：6×6-2×2×3=24（平方厘米）。”
跳跳虎另辟蹊径的答案，给了同学们很大启发，狡狡狐站起来说道：“把2厘米正方形的上下边延长与4厘米正方形相交（如图三）。涂色部分的面积就等于：（长方形的面积+小正方形的面积）×2，列式为：（4×2+2×2）×2=24（平方厘米） ;涂色部分的面积还等于一个长方形面积的3倍，即（4×2）×3=24 （平方厘米 ）。”
蹦蹦兔唰唰唰几笔，将涂色部分分成6个相同的小正方形（如图四），说道：“涂色部分的面积等于小正方形的面积的6倍，列式为：2×2×6=24（平方厘米）”
最让大家惊讶的是，平时不爱说话的笨笨熊竟然也站起来回答：“嗯……可以把上面的正方形平移一下，得到一个大的长方形（如图五）……然后，列式得：6×4=24（平方厘米）。”
听完大家给出的答案，山羊老师的眼睛眯成一条缝，高兴地说道：“一题多解，其乐无穷啊！”
指导教师：邢双
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