陶行知教育名言30句-希望能为意志低沉,漫无目的的你重拾自信,奋勇向上。
导语：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。令人受益匪浅的陶行知教育名言你get到了吗?!
1.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
2.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
3.逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
4.教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
5.教育是立国之本
6.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
7.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
8.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
9.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
10.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
11.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
12.我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
13.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
14.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
15.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
16.行是知之始，知是行之成。
17.先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
18.教员的天职是变化的，自化化人。
19.教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
20.人生办一件大事来，做一件大事去。
21.所谓健全人格须包括一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
22.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
23.乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
24.活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
25.要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
26.破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
27.千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
28.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
30.教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
31.把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
32.教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
33.想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
34.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
35.教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
36.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
37.农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
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