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山路弯弯，在密林深处延伸。有时躺过一条清澈的小溪，有时又爬上陡峭的悬崖，但始终没有尽头。我和随来的同事踩踏着这羊肠小路，去山林中那个最远的教学点检查工作。
山林中时有野花飘来淡淡的清香，落在微风吹过的每一处，很香。
鸟儿有时也会在密林里叽叽喳喳地叫上几声，让单调寂寞的此行有了点生气。山路弯弯，有些地方泥泞，留有深深的脚印，我不知道这条路，有多少人踩踏，但每一个印痕大小都均匀交替，重复叠印，不停地和路一起延伸，我问随行的同事，这些脚印该不是为列宁引路的那只蜜蜂吧！同事没明白我的话，半响不语。走了近三小时的小路，我们才到了山顶的小学。
一排早已破旧不堪的教室里，正传来孩子们朗朗读书声。不大的一块空地上，擎着旗杆，鲜艳的红旗正呼啦啦地飘着。张老师，听见我们谈话，迎出了门，五十多岁，花白的头发掩饰不住岁月的无情，但爽朗的笑声，听起来格外有精神。环顾偌大的教室里，整齐地坐着十几名学生。张老师忙着给我们烧水，孩子们也丢下课本，欢快地窜进林子里拾柴火去了。
张老师的家住在山下，每周周末回家一次，其余的时间就住在这所学校里。孩子们一走，整个就空了。我瞧见土灶台上只放着不多的几个土豆，心里不知怎么就酸了起来。张老师没等我们说明来意，就从抽屉里拿出自己的教案本和学生的作业本。我和同事翻着，那一笔笔红色的印痕，就像跳动的火焰在这山顶燃烧。
张老师坐在我们旁边，说这教室该翻了，可村上没有人管，早就漏水了，自己翻，却还是翻不好啊。等这周有空时，再翻翻，安全重于泰山呀！张老师叹息着。一个人的学校，不能有丝毫的怠慢，三十多年了，这里走出去了许多的大学生，可自己还留在这儿，张老师平静地说。我不知道他这几十年是怎么过来的，但我从心底里对他升出了许多敬意。
我想打开电视看看，张老师说好久都没法看了，我连忙说，我试试看。同事也连忙动手，我们转锅盖的转锅盖，收的收，这一模式的远程教育设备，就是不听我们的话。敲鼓了好长时间，才有了信号，我们慢慢地收，调频，图象终于清晰了。张老师竟像个小孩子似的说：“唉，这下可好了，晚上有事了。”听了这话，我搞不清为什么拿着遥控板的手竟抖了一下。
下山的路上，我和同事谁也没有说话，渐渐黑了的天空，让我们的脚步有些杂沓，深一脚浅一脚的摸索，让我似乎看到了张老师正背着学生的课本，教具在这山路上蹒跚……回头望去，高高的山梁上，有一个亮点与天空溶在了一起，似航灯，在夜空里照亮了山村……
哦，那山那人！
※本文作者：王兴田※
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