短暂的阳光
赵培龙
1973年9月1日，我进入小学五年级读书。新学年第一堂课铃声过后，校革委会孙主任面色严肃地领着一位面目清秀，瘦瘦单单的中年人进入教室。孙主任介绍：“这是新来的陈老师，他教你们语文，也是你们的班主任．，大家鼓掌欢迎！”
孙主任走后，他即做自我介绍，说：“我叫陈鸿仪，邻村开村人，我喜欢与同学们做朋友，希望大家多多配合我教学，好好学习，天天向上。”接着陈老师可能为了熟悉同学，开始点名，之后开始上课，这节课是新课，名叫《水莲》，说的是黄海之滨射阳河口一个女少年抓美蒋特务的故事，我们当时不知道黄海在哪里，也不知道射阳在哪里，更不知道台湾距离射阳有多远，听老师一讲，十分羡慕那位女孩的机智和勇敢。
第二天上午午上课，陈老师继续讲解《水莲》，忽然，班上一刘姓女同学浑身颤抖起来，随后脸色苍白，口吐白沫，全身抽搐，教室里顿时一片混乱，女同学们纷纷前来施救，有掐人中的，有抹胸口的，还有掰手指的陈老师被眼前的场面吓住了，呆站一边，不知如何是好。一会儿，躺在地上的刘同学平静了，同学们安静了，陈老师惊魂未定，问我怎幺回事，我是班长（那时叫红小兵中队长）。于是悄悄告诉他，刘同学患有晕晕病（癫痫病），个把月发作一次．这是轻的，有时候发作起来折腾半天都救不下来，那才叫怕人。陈老师听后“哦”了一声，长长舒了一口气。之后，他关切地问刘同学能否继续上课，要不要回家休息，得到否定回答后，他这才继续上课。中午放学，陈老师没有马上去厨房吃饭，而是让我陪他送刘同学回家，并且耐心劝说她的家人，无论如何要给刘同学治疗，不能这样拖下去。不久，陈老师联系了上师范时的同事，很快为刘同学联系了医生，虽说后来治疗效果一般，但刘同学犯病次数明显减少，她的家人十分感激。
一个星期后，是作文课，陈老师在黑板上写下了题目：《热烈庆祝党的第十次全国代表大会胜利召开》。题目写下后，同学们议论纷纷，有的说这样写，有的说那样写陈老师没有说好，也没有说不好。最后，他点名让我说。我说：“这个题目比较难写，太大，不好下手，能不能把题目弄小点，比如，红小兵要关心国家大事，或者，用勤奋学习庆祝十大召开。”陈老师听后，十分赞同，当即表示，改作文题为：《勤奋学习，庆祝十大》。
没想到，就是这个不靠谱的建议，我给陈老师带来了麻烦。
校革委会孙主任很是警惕，认为这个题目表面看没有什幺问题，但仔细分析发现，隐含了“智育第一”，强调了“学习第一”，淡化了”庆祝”，如果上纲上线的话，这个题目就忽视了“思想领先、政治挂帅”，是不小的政治问题，大里说就是阶级斗争新动向。
陈老师无话司说，只是苦笑，连连解释，自己政治嗅觉不灵敏，没有想那幺多，只是觉得题目太大，怕同学们把握不住，所以才做了调整。有个同学报告孙主任，说这题目是我建议陈老师改的。孙主任问陈老师是怎幺回事，陈老师依然回答，同学谈个人看法很正常，关键看老师怎幺行事，这事与别人无关，终究是我改的，要追究责任算是我的。
第二天，一件意想不到的事，让陈老师更加陷于被动。
上午第二节下课铃响了之后，几个男同学你追我赶打闹一堆，他们逮住了一名姓杭的同学，杭同学耍懒趴在地上不起身，于是他们四个人，抓手的抓手，拖脚的拖脚，将杭同学脸面朝下抬起便走，突然前面拉手的同学滑了手，这下惨了，杭同学的脸刚好磕到地面的砖头上，先是气上不来，过了一会儿鬼哭狼嚎，待同学将其扶起，恐怖场面出现了，杭同学满脸是血，居然随手从嘴角里拿出两颗血淋淋的门牙一
这事吓傻了同学，吓坏了陈老师，惊动了孙主任。
陈老师毫不犹豫背起杭同学，直奔村南的合作医疗站。到了医疗站，气喘吁吁几近虚脱，背上满是汗水和血水。
事后，陈老师召开班干会，传达校革委会的指示。孙主任认为，这是阶级斗争新动向。首先查出抬人的人，视其出身，进行批评教育还是批斗；然后，班上开展整顿教育，抬人的人、特别是家庭出身不好的人，一定要做深刻检讨和开展斗争；最后，下次学校召开批判大会时，陈老师要讲讲教训，挖挖思想根源。
陈老师将查人的任务交给了我。很快，我查出了四名同学，我给陈老师一报，他愣住了，原来四名同学都根红苗壮，家庭出身最“次”的都是“下中农”，是革命的同盟军。不好办，陈老师家庭出身是富农，看来根源只能从他那儿挖起。好在杭同学事先说是自己挣扎松手的，这才减轻了陈老师的罪过。但为了吸取经验教训，陈老师还是用自己的工资买了一堆慰问品，由我们几个陪着去了杭家。这弄得杭同学很不好意思，笑得掉了门牙的嘴里直呼酸气。
那天学校开展批判“师道尊严”大会，陈老师脸色凝重、语言低沉地做了检讨，并从灵魂深处痛挖思想根源，主要讲自己没有提高革命警惕性，放松了管理和教育，从而让同学栽了跟头，没有发生大的问题实属侥幸。陈老师没有责怪同学，主动承担杭同学治疗的一切费用。四名惹祸的同学事后找陈老师道歉，他只笑了笑，说：“我知道你们不是故意的，往后注意一点就好了，有你们这个态度，我很欣慰，这说明你们明白了道理，以后一定会做得很好的。
三个月后，杭同学的牙镶补好了，陈老师却生病了，要住院治疗。
那是一个晴朗的冬日，下午，陈老师的哥哥和爱人来到学校，同学们开始并不知道他们是来接陈老师的。得知陈老师可能这一走不再回学校，同学们心情都很压抑，一起默不作声地帮他收拾物品，一件一件地搬运到河边的小木船上。临别了，陈老师脸无血色、身体摇晃着走出宿舍，与同学一一道别，他笑着对我说：“赵培龙，谢谢你，时间虽然不长，你对我支持很多，有空到我们村上玩。好好学习，天天向上！”
陈老师艰难地登上了上下浮晃的小木船，同学们一字排开站立在河岸边，挥手与陈老师道别，他们对陈老师都很留恋，一直等小木船消失在金光闪闪的水天之间。
我呆立于河边，心情十分复杂，也不知道陈老师究竟得的什幺病。想想与他短暂的相处，虽然阳光晒得肩膀暖暖的，但心里凉凉的。
有趣的是，十多年后，陈老师居然成了我的岳父。有时我常常想，这，难道是师生缘分的美好延续？