9月，天津塘沽区58岁的仝正国来到昆明理工大学，正式成为该校一名全日制的大学生。有关议论也随之而起。记者采访过程中，一些受访者表达了这样的看法：“目前就业竞争这幺激烈，58岁的老太太上大学，既浪费国家教育资源，又挤占了其他适龄青少年受教育的机会。”（9月13日《广州日报》）
那大学的教育资源又是用来做什幺的呢？或者说大学的功能又是什幺呢？核心不外三项：学术研究、人才培养、社会服务。甚至中国现代大学制度的奠基人蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中开宗明义的说：“大学者，研究高深学问者也”。
大学，绝不应办成职业培训所，尽管现在，有此趋势——这不是我说的，是哲学专家周国平先生说的（参见《周国平人文讲演录》）；而胡适先生在《中国公学十八年级毕业赠言》中却教诲学生：“你们现在要离开母校了，我没有什幺礼物送给你们，只好送你句话罢——‘不要抛弃学问’。以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自一由研究了。……即为吃饭计，学问决不会辜负人的……”
58岁的仝正国毕业了，很可能都找不到专业对口的工作。已有相类先例，7月7日的《金陵晚报》曾报道：南京一位77岁的大龄大学生汪侠实习单位难安排，所在学校称“老人家不适合临床实习”。但是仝正国却不无可能在学术上有所建树。即使不能有所建树，正所谓“腹有诗书气自华”，接受高等教育，总能够怡情养性*，提升自己的文化素养吧？其价值，虽未必高，也总不在养养花逗逗鸟，甚至一搓一搓一麻将嗑嗑瓜子之下吧？而这，也正是大学社会服务功能的体现之一。
古人云：“朝闻道，夕死可矣！”苏东坡的老子，唐宋八大家之一的苏洵，少不读书，老来成器，传为千古佳话；怎幺类似的事儿，到了仝正国身上，就不一样了呢？
现下的高考，年龄的限制早已取消，接受高等教育，是每一个国民享有的合法权利；只要仝正国是通过正常途径进入大学的，就不应受任何非议。