北京市民王女士花10万元买下东城区东旺胡同23号院的大半个门洞，然后砌成房。此举令原来宽敞的门洞“瘦身”为80厘米宽，同院居民进出不便，双方产生激烈矛盾。（《竞报》8月16日）
消息中报道，这个大约2米多宽4米多深的门洞，现在砌起一道砖墙后只剩下80厘米宽。如此算来，王女士这大半个门洞的面积只有5平米左右。对此，门洞主人王女士说，她买半个门洞就是为了让孩子能上东城区示范小学府学胡同小学。学校距她买的门洞很近，步行只要四五分钟时间。按照规定，由于门洞不具备居住条件，仍然不符合“就近入学”原则，王女士想来想去，只好雇人在门洞里砌了这间5平米的蜗居小房。
由于小学和初中是义务教育，学生根据户口“就近上学”，政策规定不让随便“择校”。虽然有的学校掏赞助费可以上，但是数额不菲，而且还未必能够排上队。如果花钱买一个二手小房，不管大小，按照法律规定就可以把户口迁过来，这样就可以确保孩子上好学校。因此名校附近的二手房就成了家长趋之若鹜的“香饽饽”。
王女士的良苦用心很具有典型意义。究其原因，还是由于目前义务教育资源分配的不均衡。由于历史发展、地域环境等原因，目前城市优质学校的分布不均匀。由于优质学校和普通学校在硬件设施、师资力量、教学质量上的巨大差别，择校之风成为不可避免。为了子女接受更好的教育，在名校附近购买新房或二手房，就成为一些经济实力相对好的家长“就近入学”“上好学校”的快捷方式。而没有经济实力的家长只能无可奈何地让自己的孩子就近到一般的学校接受教育。
由此笔者想起了今年5月，安徽铜陵“义务教育无择校”的新闻报道成为各种媒体和社会各界的热点。在铜陵，发展义务教育过程中牢固树立“为了每一个孩子”的公平理念，实实在在去“办好每一所学校”，已经成为共识。安徽铜陵建立义务教育资源配置的“均衡法则”，一切都是理所当然的薄弱学校优先。此外，教育主管部门在校长、师资、生源等资源要素方面投入了更多的精力。通过十年发展，由于义务教育资源配置的均衡发展，铜陵的孩子们在任何一所学校都能拥有完善的设施，都能接受到同等优良的教育。
公共教育资源的均衡配置，直接影响着义务教育的均衡发展，关系到每个孩子平等受教育的权利，关系到社会的和谐稳定。在今年9月1日施行的新义务教育法中，法律在多个方面做出了规定，着力解决义务教育资源配置均衡发展的问题，给每一个孩子创造一个公平的人生起点。随着新的义务教育法的深入贯彻实施，在各级zheng府的持续努力下，希望“铜陵模一式”遍地开花，希望家长为孩子“就近入学”“上好学校”花10万元买半个门洞的消息成为绝响。