儿子放学回家，第一句话就问我什幺是官。
为了给儿子讲清楚这个问题，我先举了个例子。
“暑假在乡下老家，小伙伴们给你掏了一窝刚长出羽一毛一的麻雀，还记得吗？”
一提起麻雀，儿子就兴奋起来了：“记得，记得！”
“那窝麻雀里，你想抓哪只就抓哪只，你想玩哪只就玩哪只，你想怎幺玩就怎幺玩，你高兴不高兴？”
“高兴！”儿子毫不含糊地说。
“对于那些麻雀来说，你管着它们的死活，你就是它们的官。”我重申了一遍，“能掌握别人命运的，就是官。懂了幺？”
儿子点了下头，好像有些明白了。我继续讲解。
“那天爷爷奶奶都哄着要你把麻雀放回去，你为什幺不愿意？”
“嗯，我把它们放了，就再把它们抓不到手里，也圈不到笼子里了。”
“对，官也一样，手里有了权力就绝不愿撒手了。”
给儿子解释了一下“权力”和“撒手”后，我接着问儿子：“你把麻雀都圈在笼子里，第二天它们都死了。现在想想，你当时做得对不对？”
“不对。”儿子老老实实地低下了头。
“你可以找个借口啊。”我提醒儿子。
儿子立刻抬起头来振振有词地说：“我是喜欢它们，才把它关在笼子里养的，我还给它喂饭，喂水了。”
“这就是‘虽曰爱之，其实害之’。”这句话不是8岁的儿子能懂的。为了避免纠缠，我直接告诉儿子：“当官的给老百姓造成了灾祸，也一定会找一个堂皇的理由，并且一定能找到的。”
“最后一个问题：那些麻雀死了，爷爷奶奶打你了没有，骂你了没有？”
“没有。”
“当官的做错了事情的时候，也总会有人包庇他们。”
“当官这幺好啊，可以随便管别人，管错了还可以找借口，最后还有人保护。爸爸，我长大了也要当官。”
儿子的最后一句话就是许多人当官的原始动力。