放学前，高二班主任田老师郑重其事地征求全班同学关于暑假补课的意见：假期将至，学校想了解和收集一下同学们对于补课的意见建议。现在我把“暑假补课征求意见表”发下来，愿意补课的同学，请在“愿意”一栏后面打“√”，反之，则在“不愿意”后面打“√”。
同学们拿到表格后，教室里出现一阵小小的骚动，有的同学跑去偷看别人的意见，有的同学则交头接耳地议论着什幺，有的同学拿着表格犹豫不决迟迟不敢下手，有的同学则毫不犹豫地在自己中意的选项后面打上一个大大的“√”。同学一个个把填好的表格交到讲台前，一直满脸微笑的田老师表情突然变得严肃和凝重起来。
第二天早自习铃一打响，田老师急不可待地跨进教室。田老师扬了扬手中厚厚的一沓表格，满是焦虑和担心地说：想不到啊，全班70人，竟然有45人不愿意补课。难道我们老师吃饱了撑的，难道我们不想在家里舒舒服服休息？昨天晚上我跟学校领导汇报了这一结果，领导也很着急，并且批评我没有给同学们把补课一事讲明白讲透彻，可能会让一些好学上进希望补课的同学错失良机。
当然，首先我还是坚持和重申昨天的意见，补课纯属自愿，学校绝对不会强人所难，因为我不能违背上级规定。现在我在这儿把学校集体意见给你们转达一下，希望你们认真听取慎重考虑：一是“暑假补课征求意见表”必须取得父母的同意，学生本人和家长同时在意见表上签名；二是学生家长不论同意或者不同意补课都必须写出充分的理由；三是不同意补课的同学开学后另行分到一个班级，因为补课的同学学习进度肯定要快得多，而没有补课的同学势必跟不上班；四是我们不补课不代表别的地区别的学校不补课，由此造成升学率降低与我们学校和老师无关。
第二天同学们把表格一一交给田老师，田老师激动地翻看一份份意见表，脸上又露出了欣慰的笑容，因为全班同学百分之百“自愿补课”。
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