救救孩子！是鲁迅喊的，是要拯救孩子们于‘吃人与被吃’的凶险境地。几个时代过去，至于今日，这个口号的开始重新被喊，也很久了，随着制度改革，社会进步，它被赋予的使命也应该有了迁变，所包含的内容自然也会得到修正，但它在形式上，却与历史有着‘惊人的相似之处’：
“本报讯:......碧湖中学强||奸案件中，受害者达几十人之多，......某女生疑为零花钱和虚荣辗转打听主动去接触犯罪当事人XXX，......毫不在意的模样......某女生诱逼同学多人，从中获利....”
强||奸一词，在此事件中用得妥与不妥之辩，之分，便见闻了‘被吃’时的沉默呼叫，与‘吃人’时的愚妄欢呼。
强||奸，这个代表着丑恶暴力的词语，它的引申涵义在人文精神层面所被赋予的恶劣程度，要大于它在人本肉一体层面的本义：在违背孩子们本性*的情况下，强制灌输给他们所不愿意接受的东西！
不去了解他们，不去沟通他们；
不和他们做朋友，不和他们坐般高；
不去灵活地疏导，不惮僵硬地压制；
不去郑重地引领，不惮轻松地驳斥！
不拒金钱至上，不惧透支未来！
是家长，是教师，是官员，是体制，是社会！
一直在强||奸着孩子们心性*！在‘吃’着孩子们的灵魂！
而败类就有机可乘，于是去觊觎他们的肉一体了！
被强||奸被吃的心灵，然后是他们的肉一体！
在法制社会里，以法制制裁肉一体侵犯者的肉一体，改造他们的灵魂，以什幺来制裁灵魂侵犯者的灵魂，改造他们的，灵魂？
触痛它！鞭策它！
从灵魂反思力，到肉一体施行力！
每一个痛心的匹夫，都应担其责，都可尽其力！
救救家长，救救教师，救救官员，救救体制，救救社会！
救救孩子！