谁是真正的状元？“裸分状元”，还是“加分状元”。别说20分的加分，就是一分之差也能把很多竞争者甩在后面。据浙江高考“状元榜”显示，文科第一名、第二名都是体育竞赛获奖者，高考成绩被加20分；理科前三名中，位居第一的仍是一名加20分的考生。高考加分者占“状元榜”的半壁江山。
据浙江在线调查，77.13%的人认为裸分状元才是真状元。家住杭州市的张先生更是直截了当地表达对“状元”之争的看法。“应该取消高考加分，加分状元就是‘山寨版’状元”。他说。
为了照顾少数民族、奖励特长生以及对国家某些领域作出突出贡献者等，我国几十年来一直在大学招生上进行这方面政策倾斜，这是由于中国教育等资源地区以及人群间分布不均衡和未来逐渐朝向增强青年学子素质教育大方向发展等的国情所决定的，不过它作为一个教育界特殊过渡时期的特殊产物，虽然曾经为各个历史特殊时期的教育工作作出了特殊的贡献，但由于近年来，造假太多或教育界fu败有增无减，这个政策已经不仅不能为需要加分的学子提一供快速成才的通道，反而使各种各样的滥竽充数者充斥于一些名牌重点大学校园，使名牌重点大学品牌和档次显着降低。
众所周知，各名牌重点大学是我国目前学术带头和科研教学的龙头机构，是体现一个国家教育科研最高水平和综合国力软实力--民众智慧的象征，也是一个凝聚我国亿万国民人文精神的象牙塔。不仅这里的教育硬件资源理当是全国一流的，而且教育软资源也应该是首屈一指的，容不得半点假，能够进入这里执教科研和学习应该是全国最一流的“高尖端”国民，“高尖端”对“高尖端”才不会是使资源浪费、流失。
事实上，名牌重点大学大量招收加分者除竞赛优异成绩与所招专业相关外只会失去这种完美的对接和匹配，久而久之，两相背离的结果就会使莘莘学子们不在本科本学术范畴内寻求思维和研究的突破，却是千方百计地通过社会上“不务正业”的人情、钱色*交易等潜规则危害大众和精英教育公平。
特别是处于金字塔上的那部分国家一宝贵的教育资源同样受到额外非科学因素的“照顾”，加分者鱼贯而入不仅与鼓励创新和拔尖的人文竞赛精神背道而驰，而且造成了极大社会教育资源浪费和严重教学以及科研惰性*，致使名牌重点大学其学生素质含金量大幅降低以及在其学术界至高无上的“高尖端”科研地位将一落千丈，这并非危言耸听,比如近年来国人引以自豪的百年高校清华北大被踢出来全球高校百强榜,反而有一年香港三所大学却榜上有名就是一个显着的例子。
无疑，旧的大学招生倾斜照顾加分政策其负面危害性*足以影响一代代大学甚至中学师生的人生观、价值观以及教育观，给予中国的第一先进生产力的高尖端科学技术研究以及教学以严重打击，不得不防。所以最好是从现在开始就亡羊补牢，以“一流大学维护精英教育高水平不动摇，二流大学照顾大众教育公平不放松，三流以下大学兜底”为原则进行适当的大学加分政策调整。
为此，本人建议名牌重点大学除非裸分和所加分课外竞赛成绩与所招专业相关外一律不宜招收加分者，特殊情况者要经由教育部来高标准严要求，特事特办。
具体做法为名牌重点大学[全国排名高校排名10-20之内]则可以裸分首录，然后才是排名之后的二三类等高校混搭招生。此外，各省文理科状元排名一律取消所有加分生资格、以裸分高低为标准名次通报。
我想只有这样才能够扶正祛邪，表明国家在招生考试政策方面在鼓励什幺，反对什幺，正确引导学生以及大学教育工作者们自觉维护教育的公平和公正，弘扬学习、教研面前以真才实学和取得实际学术成果为荣的竞赛精神，以进一步推动社会形成良好的教学风气和健康的人文传统以及发展，尽到一个个高校社会的神圣教育职责和义务。