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流年匆匆，冲淡了许多往事；岁月如梭，忘记了不少陈年旧事。只是，在白纸黑字里，一件不公平的“小事”却在此时跃然于纸上，打开了记忆的闸门。我心中，有些愤愤不平，也有一些忧伤，只不过，随着时间的流逝，渐渐地淡了。
刚大学毕业的第二年，我胜任地完成了初一年的班主任工作。可以说，我收到了诸多学子的拥戴与敬佩。站在时光的路口，我回首昔日，虽然荣光之事并不多，但是，做得不错的事情却也可圈可点，伴随着光阴的脚步，一直行走在日子的路上。
那时，由于初出茅庐，虽然经验不足，但是，热情化为信心和希望，我基本能及时公开、公平和公正地处理班上的每一件事情，待人处事能尽力合理化，与学生接触，多了一点关心，多了一点关爱。在严于律己中，我尽力解决冲突、矛盾和不和睦的事情。于情于理，我竟然没有想到，工作会做得如此顺利。于是，班纪良好，班风良好，班貌良好，一切尽在自己的掌控之中。
偶尔地翻过一个学生的日记，我才发现学生的自觉性已经很好地养成。学生在日记里说：“上课钟一敲响，教室顿时安静下来，静得连一根针落在地上也能听得到……”毫无疑问，学生在平时有了自我约束力。“能够自我控制的人，是最聪明的人。”班上已经有如此的良好现象。他们能够自觉地遵守纪律。在学习上，许多次的考试都在进步，不仅表现在分数上，表现在名次上，也表现在学生的学习习惯上。
当时，学校对初一年四个班取前十二名加以表彰，颁发奖状。入学时，学校平均分配优秀生，即年段前十二名，一个班级三个。到了上学期期末考，我们班级年段十二名占了六个，多数名列前茅，另外三个班级一个班级二名。
由于我班学生学习自觉性较好，有的同学竟然从年段一百三十几名跃居第十四名，这就是一个创举，他不时受到我的表扬与鼓励。也许这所学校永远也不会有如此巨大进步的学生了。他就如冉冉升起的太阳，激励着学生有信心地前进。下个学期期末，令人惊喜的成绩出来了，我班年段前十二名占八个，（2）班2名，（3）班和（4）班各一名。（1）班的成绩摆在眼前，令人兴奋，也令人振作。
快乐的感觉如微风拂面，凉爽且沁人心脾，流淌在我年轻的心里。我也与学生始终保持良好的师生关系。情感在不断增强，感情在平时不断地进行交流。一个学生从年段四十几名跃居第六名，并一直名列前茅。他的家长对此赞不绝口，对我好话说不尽，甚至钦佩不已，以礼相待。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这也引起了我的自豪之心。
家庭、学校和社会的一致好评，让我如沐温暖的冬阳。一股股难得的暖流流遍全身，流遍每一个乡村，也流遍令人放心的班级里。而我所从事的数学教学工作在期末考的平均分高出（3）班和（4）班二十几分，上优秀的学生也是它们班人数的五倍多。教同样科目的老师对我刮目相看，甚至沮丧不已。这倒令我不好意思。
“初生牛犊不怕虎”，我的投入工作，我的尽心尽力，我的雷厉风行，我的勇往直前，换来了来之不易的成绩。就在我在轰轰烈烈之时，就在我一帆风顺时，也就在我踏着稳定脚步前进时，一个不小的荣誉光临初一年了。
原来，我以为“万事俱备，只欠东风。”我认为，领导这股东风肯定吹到我们初一（1）班了。只是，结果令人失望。可恶的、不称职的和痛人心的领导居然把泉州市优秀班级的荣誉称号给了（2）班。与（1）班相比，（2）班徒居其名，纪律也较差，不具其实。事后，我有些泄气，也有些意外，更多的是气愤。我问（2）班的班主任后，他也认为本来应该把荣誉给我们（1）班的，连他也这样认为。
其实，我想了想整件事情，把心得拿出来晾晒：
（一）较早出道，积累经验，懂得与领导沟通，培养感情，花落他家也因为感情好是很有可能的。所以，感情的好坏是能左右你能否成事的因素之一。
（二）有的领导靠关系当上，不称职。领导没有调查事实。“没有调查就没有发言权”，他扭曲了公正的灵魂，早晚会受良心的谴责。也许他一辈子也不知道他做错的这件事情。
（三）刚工作不久，没有“天时、地利和人和”，想成功地创业，需要更多的磨练，事情的成功不能一触而就。
（四）有准备，有机会并不一定成功。要水到渠成，也需要其他客观因素。
（五）有时，可能是“几分耕耘，一分收获。”
（六）看开一点，该属于你的，不会逃掉，不该属于你的，它自然会离你而去，但是，不要忘了，你一定必须争取。
（七）世界上不公平的事情，也可能在某天降落在你身上，不要想不开，不要耿耿于怀，你应该力争笑在最后。
当然，“仁者见仁，智者见智”，“一百个人眼中，有一百个哈姆雷特”，你又有什幺看法呢？请做一个对世界有公平的人吧！在你的岗位上，发一份光，发一份热吧！在这里，我以真诚的心向往天下每一位处事公平的人。
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