学习弹爵士钢琴；
在巴黎待上6个月正确地学习法语；
在最新版的模拟城市游戏中，真正熟练地建构一座虚拟城市；
熟悉符号逻辑；
读《尤利西斯》这本小说；
照顾家庭并成为一个更好的厨师；
与朋友在咖啡馆或电影院玩个痛快；
在热带沙滩的吊床里悠闲地度过尽可能多的时间。
这些都是值得赞赏的好主意，但是自然不可能同时实现。可以把两三个主意合并在一起，但是计划中捆绑的主意太多，往往会把事情搞砸。
四
近来，坐立不安成了个人的一种特性，这种特性正在茁壮成长。一般来说，这种特性的出现，往往是缓慢时间遇上了对快速时间的期待。上下班高峰期和延迟的航班就是最好的例证。《明镜周刊》的一篇老文章（准确地说是1989年的文章），援引了一个9岁小男孩的话：“我的老师比保姆雅达利说话速度慢，有的时候慢得让我发疯。我在想快点，让我回家去找雅达利，她能更快地告诉我这些事情。”
然而，1999年在联合国对小女孩教育做的调查研究中，一个5岁的小女孩接受访谈时说：“我从来不去玩，因为总有人说快点，我讨厌匆匆忙忙。”总的看来，这两个案例表明了当今同时存在的两种对立趋势：别人的缓慢引起的坐立不安，以及外部对速度和效率的需求造成的挫折感。
两个小孩的观点之间的差别，自然已经被包含在这样一个事实之中：德国的9岁男孩能够调整自己的速度，而5岁女孩的节奏则完全由外界决定。解决方案是有意识地管理自己节奏的变化。
很多事情人们永远也不需要知道。如果人们一天有几次能够做一些有趣的事，就会对自己更满意。大多数事情人们无须了解，即使是极好的东西。在这种背景下，比其他任何事情更重要的是，给自己的口味、价值观、兴趣和直觉装上健全而有效的过滤器。顺便说一句，这些东西只能够缓慢地获得。