对于触屏一代而言，他们在蹒跚学步、牙牙学语时就接触了智能手机和平板电脑，带有外置键盘和鼠标的台式电脑似乎已然成为古董，敲起字来噼里啪啦响的玩意儿是父辈使用的，对他们而言，只需滑动手指头即可解决所有问题。
无处不在的智能手机、iPad和App，使得家长产生很多顾虑和疑问，比如，使用多长时间是合适的？有年龄区别吗？长时间使用这些设备有什么风险？
美国儿科学会建议年龄未超过2岁的儿童不要接触任何电子设备;对于年龄较大的孩子，建议使用电子设备的时间为每天1～2个小时。此外，学会鼓励父母“在家建立‘无屏幕’的空间和时间，确保儿童的卧室里没有电视和电脑，并在吃饭时关闭电视”。
事实上，事情不是打开或关闭开关那么简单。专家无法给出一个一刀切的方法，父母只能依靠自己的常识和经验行事，以自己的理解协调孩子和技术之间的关系。陈思亮的儿子丁丁第一次接触到iPad时大约3岁。一家三口去餐厅吃饭时，丁丁不停地拿筷子到处乱戳，扭来扭去要从餐椅上下来。爸爸从包里掏出iPad，下载了一个绘图游戏，打开后屏幕上出现画布和蜡笔。丁丁瞬间安静下来，陈思亮和妻子好好吃了一顿饭。这样的情况并不少见，当父母面对不听话的孩子而不知所措时，经常塞给他们一部iPad或者智能手机，让他们老实坐在餐桌边上，不要乱跑，不要总是打断大人谈话。
从那时起，iPad经常出现在丁丁的生活里，陈思亮给他下载了一些教育App。他和妻子并不希望孩子总是把时间耗在电脑上，不过他们也看到丁丁和iPad有一段愉快的相处时光。最终，陈思亮制定了一个规则：在丁丁玩其他种类的游戏之前，必须要先花点时间在教育App上。这样做的结果是，父母和孩子在对待iPad这个问题上都没有过度纠结。
除了陈思亮这种找到和谐相处模式的家长之外，还有大量束手无策的父母和“中毒至深”的孩子。陈思亮的朋友李齐家的孩子2岁半，见到家里的笔记本电脑、iPad和手机就嚷嚷着要玩一种消除泡泡就可以得分的游戏，或者听儿歌、看动画，如果不给就大喊大叫，哭闹不已。如果给他限制时间，拿走的时候依然要大哭一场。陈思亮的方法在李齐家完全无用武之地，家长只好把所有的电子设备都藏起来，严禁孩子接触。他们很反感某些幼儿园里使用iPad教学的方法：“在家里我们不让接触这些设备，在幼儿园里就管不着了，上瘾了怎么办？回家哭闹着要怎么办？”
一些孩子祈求使用iPad时的模样着实令家长上火，一些家长担心孩子痴迷、上瘾，一些家长担心孩子会变成“僵尸”。所谓“僵尸效应”，指的是当上蹿下跳闹个不停的孩子坐到电视机前，立刻就变得安静老实，视周围一切如无物。比如英国之前报道了4岁的女孩玩iPad上瘾，长达一年时间每天玩3～4个小时，当iPad被拿走时她变得沮丧、伤心欲绝，不得不接受精神治疗。女孩的医生理查德·格雷厄姆说：“孩子几乎一出生就接触到网络。他们看自己的父母玩移动设备，他们也想玩。有时候我觉得产前培训课程应该包括如何合理使用互联网。”他建议：“不要把你的iPad放在孩子周围，孩子看到那么多漂亮的颜色，他们会忍不住去玩。”