这事儿太奇怪了，如果不是亚陶自己讲出来，谁也不会相信。
事情要追溯到许多年以前。那时候亚陶还在读小学三年级，是个喜欢抱怨这抱怨那的孩子。他的成绩很糟，可是他认为这不能怪他，而是因为没碰上好机会。他埋怨爸爸妈妈没有文化，埋怨入学时分在一个最差的班级，埋怨班主任老师对他不好……
他可以举出一大串事实来说明他是多么不走运。比如说，他和同座位的乔乔都没有完成家庭作业，可是老师抽查作业偏偏抽查到他，对乔乔却压根儿不问。
又比如，乔乔走路从不看地面，可是有一次摔了一跤.爬起来时却意外地拾到一支金笔，因此多次受到老师的表扬;而他亚陶虽然走路小小心心，喜欢用眼睛在地上扫来扫去，但从未拾到过什么值钱的东西……
亚陶做梦都希望交上好运，他才不愿意念书呢，像爸爸妈妈那样凭劳动赚钱就更不愿意了。
爸爸妈妈经常劝儿子不要胡思乱想，但亚陶根本不听，他说：“我会交上好运的!你们等着瞧……”
好运气果然来临了，它来得那么快，又那么非同寻常，连亚陶自己都感到吃惊。
那一天，亚陶放了学到海滩上去玩，发现海边有一个从未见过的扁圆状物体，他很奇怪，便走近前去。这时从那里面爬出一个模样怪异的老头儿，他的面孔是绿色的。绿脸老头儿问他叫什么名字，愿不愿跟他到遥远的地方去作客。亚陶有些害怕，表示不愿离开家。老头儿又说他可以满足他的一个愿望，问他最希望得到什么。亚陶说他没有别的愿望，只希望从此交上好运。老头儿听了摇了摇头，但还是答应帮助他实现这个愿望。他从口袋里掏出一个蓝色的戒指，要他戴在手指上，说这样可以使他连交十年的好运。“啊，十年时间太短了，我想一辈子走好运!”“到时候再说吧，”老头儿说，“也许你会后悔的。如果你想永远过这种生活，就把戒指取下嚼碎，吞进肚里。不过，千万不要草率作这种决定……”
老头儿说完爬进那扁圆状物体里，那物体悄无声息地飞上天空，倏地消失了。
亚陶将信将疑地回到家里。吃过晚饭，他到乔乔家找乔乔赌画片，运气真的好极了，把乔乔的画片全都赢到了手。睡觉前，爸爸发现他没有完成作业，骂他贪玩，可是这时外面响起一片“抓贼呀”的喊声。爸爸顾不上骂他，赶紧出门捉贼去了。妈妈为了对他表示惩罚，要他到磨房去睡觉。亚陶很害怕，钻进磨房的木桶里，可是他发现木桶里有一个人。“啊，这儿躲着一个人!”他吓得大声喊叫起来。人们纷纷闻声赶来，将那人抓住了，原来正是那个盗贼。人们把亚陶当成捉贼英雄，镇长也赶来当众表扬了他，并奖了他一笔钱。爸爸、妈妈高兴得合不拢嘴。
亚陶做了一夜的好梦，第二天他睡过了头，赶到学校时已迟到大半节课了。他想，这下准要挨老师的骂了，没想到语文老师刚好生病了，还没有来。他平安无事地进了教室。
第二节是数学课，他完全没有听讲，脑子里还在想头天晚上交的好运。老师向他提问，他什么也答不上。老师火了，正要狠狠训他，可是这时候校长来了。校长告诉大家，这就是那个抓住盗贼的小英雄.要大家向他学习。老师低声对校长说，刚才提问。这孩子一问三不知。校长大声说：“难道你不知道盗贼打了他的脑袋?”他摸着亚陶的头问：“你受伤了是不是?多好的孩子!带着伤痛坚持来上课，这就很了不起!对这样的孩子不应苛求!”
在校长的建议下，亚陶的照片和事迹贴到了学校的宣传橱窗里，他成为全校学习的楷模。
亚陶虽然受到表彰，但并没有因此而努力学习，他比以前更不用心了。如果是别的孩子，老师一定会严加批评管教，但亚陶是校长树立的典型，老师们全都对他手下留情。他的作业做得一塌糊涂，老师们也假装没看见，还常常违心地改出好分数。