新材料作文
什么是新材料作文
＊要领指津＊
新材料作文是一种“开放的非主题性”命题形式。追根溯源，可以看出：是由话题作文形式演变的，也是从先前的材料作文进化的。
在作文命题形式中，最早出现的、历时最长的、至今仍在一定范围内发挥作用的，是命题作文。由于作文题目即为写作主题，人们称之为“主题性命题”。仅以新中国高考统一命题为例，从1951年“论增产节约的好处”，到1965年“谈革命与学习”，主题性命题似乎成了一种传统。“十年浩劫”后恢复高考，除先后出现的缩写、改写、读后感、书信、续写外，1982年是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，1988年是“习惯”，还有1994年的“尝试”。当高考制度改革开放地方单独命题后，仍有2004年北京卷的“包容”，上海卷的“忙”。直到2011年，江苏卷是“拒绝平庸”，安徽卷是“时间在流逝”，湖北卷是“旧书”，山东卷是“这世界需要你”等。从全国范围的中考看，命题作文一直占据主导地位。比如说，陕西省近年一直是命题作文：2008年是“做个有心的人”；2009年是“在我的世界里，一切都很美好”；2010年是“在这里”；2011年是“想望见你的笑”；2012年是“逗号”；2013年是“热情，让青春灿烂”。可以看出，出于选拔性与减少评分误差性等方面的考虑，主题性命题具有的限制性，导致学生思维定向性，同时也带来一定束缚性，再加上有时主题立意的唯一性，势必酿就程度不同的封闭性。
在改革开放浪潮的冲击下，主张“命题与主题分离”的呼声日渐高涨。于是，以主题的开放性、自我的张扬性为主要特征，话题作文便应运而生。在这里，题目通过撰写一段话语、创设一种情境、引用一则故事、选用名言警语、提供相关资料等形式，要求学生围绕特定话题作文，其基本特征是“一给三自”：给出话题、立意自定、文体自选、题目自拟。看得出，如此从立意到内容，从文体到表达，全方位地开放搞活，激发了立意的自主性，催生了选材的广泛性，带来了内容的新异性，演化了文体的多样化，更体现了思想解放与个性释放。曾几何时，全国高考卷自1998年话题作文初露端倪后，从1999年到2004年，一直都是话题作文。在这种背景下，具有单独命题资格的省市更是“八仙过海，各显神通”，话题作文园地琳琅满目。各地中考卷中，话题作文于2000年崭露头角，2001年则遍地开花，异彩纷呈。与此同时，由于话题作文本身的宽泛性，有人“误把话题视为‘筐’，宿构‘套作’皆可装”，从而也引发了人们的深刻思考：作文命题应努力追求高度开放性与严格限制性的和谐统一。
冷峻审视话题作文的利与弊，其“立意自定、文体自选、题目自拟”是新课程理念在作文命题上的充分体现，无疑具有时代进步性与强大生命力。至于启动自主思维的“引爆点”，亦应圈进题目命制的“笼子”，这就呼唤资源型命题形式，即：新材料作文。
新材料作文是由题干、材料、要求三部分组成。单就题目给出的材料而言，篇幅可长可短；数量可以是一则，也可以是多则；形式可以是文字、是画面、是图表；内容可以是历史故事、客观现实、哲理趣闻、格言诗句等。所有这些，都是多角度延伸思维射线的既定“圆点”。再就题目要求而言，强调“不要脱离材料含义”，主张“立意自定、文体自选、题目自拟”。不难看出，新材料作文有限制有开放：限制的是“点”，是宿构套作及抄袭；开放的是“面”，是立意与构思及表述。如此将限制性与开放性融为一体，恰当地给学生作文提供一定的条件性与情景性，既无话题又不限制主题，于“需要自主二次命题”中，鼓励发散性地阅读材料与有创意地表达作文，有效避免了盲目随意与失之宽泛的误区。从“套路”看，是材料作文；从形式看，又同话题作文类似。由于集中了话题作文与材料作文的各自优势，并且于扬长避短中完成了传承创新，因此，有人又将“新材料作文”称之为“后话题作文”。
其实，材料作文作为独立的命题形式早已有之。仅以高考作文为例：1964年是“读报有感”，1973年是“学习《为人民服务》的心得体会”，1980年和1981年均为读后感。很明显，这些既有限定文体（一般为议论文），而且写作又不能离开题目材料，一般还要求从材料中心的角度立意。而新材料作文别开生面，题目引导学生由感性向理性思考，材料本身又是便于多角度立意，重在抒写自己独特的感悟与见识，而且这些只要与材料内容有关，完全不必拘泥于所给材料。至于文体等方面的限制则完全放开，从思想内容到表现手法更强调自主，因之称为“新材料作文”。
新材料作文雏形的出现，最早是2005年的上海卷推出一组社会文化生活广角镜头，要求学生谈谈对自己成长的影响。湖北卷则引用了王国维《人间词话》一段文字，要求以“三自”形式抒写感悟。福建卷出示的是两幅图，鼓励用“三自”展示相关联想与想象。第二年，全国卷也采用了新材料作文形式。后来，新材料作文在全国各地高考卷中的份额逐年增加，且居高不下：2010年是10/18，2011年是10/17，2012年是15/18，2013年是14/18，2014年是17/18。
受高考命题这种大趋势的影响，中考卷中的新材料作文近年来也一直呈上升势头。仅以河南省为例，连续六年的 “二选一”作文命题中，都有新材料作文。这里需要指出，中考和高考不同的是：前者的命题范围多限于学生全面成长发展的某个方面，后者则侧重于深层次的理性思辨。二者的相同点是：注重读写结合，要求准确整体把握材料意思；注重全面展示作文综合素养，放飞激情，张扬个性，鼓励“我手写我心”，“妙笔著文章”。
既然新材料作文顺应时代潮流，坚持推陈出新，越来越受到人们的青睐，我们就要在精心作务这块孕育创新生机、培植自主创新的园地中，奋力抢占制高点，不断奉献新成果。
＊范例评析＊
范例1
题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年也没有发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到横幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时将梯子横放”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意。 （2012高考安徽卷）
从根本出发
一考生
人们常常强调，解决问题从根本出发。虽然如此，生活中“治标不治本”的例子却也屡见不鲜。一架梯子会有倒下伤人的危险，与其标着“注意安全”，不如从根本上解决安全隐患，“不用时请将梯子横放”才是更明智的选择。
从根本出发，社会才能更安全。
社会中存在着各种各样的安全隐患，但我们不能等到问题出现时才着手解决，那样造成的危害会更大。如果我们能从根本上彻底解除隐患，安全才能走近我们。这几年，大力整顿“酒驾”问题就能证明这一点。“酒驾”带来的危害是难以估量的，即使是严厉惩办醉酒司机，造成的损失却也无法挽回。只有 “饮酒禁开车”，交通安全才有保障，我们的生活才能无忧，我们的社会才能更安全。
从根本出发，生活才能更幸福。
我们在学习或工作中不时会碰到问题，解决了一次，问题又会再次出现，循环往复，让人头疼。那是因为我们没有认真分析问题，没有从根本上解决同类问题。学习数学的过程就让我充分认识到这一点。数学的学习讲究方法和思维过程，许多题目都是由同一类型演变而成的。如果碰到一种问题，经过各种途径表面上弄懂了，但没有真正弄懂它的道理，下一次它再变一下数字，我们可能又不会了。因此，我们在学习过程中要抓住问题的本质，总结思路方法，即使再难的问题也能迎刃而解。我们创造幸福的过程也是解决问题的过程，只有从根本出发，幸福与安全才不会遥远。
从根本出发，社会才能更和谐。
科学发展观的要义就是“以人为本”，当我们重新审视问题，不被它复杂的外表所迷惑，只要真正抓住事物的本质，从根本出发，和谐社会的大门会向我们郑重开启。
因此，我们要培养“从根本出发”的意识，任何问题与困难都会被撩开神秘的面纱，也都会从“根本”上解决。我们将披荆斩棘，一路前行。
简评：该文开宗明义，干净利落，透过现象，抓住问题的“根本”展开逐层论述，既体现了考生思维的清晰缜密，也使文章的直观感受清爽干脆。选用事例从身边写起，贴近生活实际，也有较强的针对性。
范例2
题目：阅读下面材料，根据要求写篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。（2013高考新课标甲卷）
同窗的彼与此
一考生
一撇一捺的相互支撑构成了一个和谐的“人”，同窗的彼此间，又何尝不要这样一种相互支撑的和谐呢？
同窗，同窗，便是拥有共同的一扇窗。窗外是成长旅途中的风景，唯有相互谦让，将心比心，彼此守望相助，才能从“风景”中领悟成长的真谛。倘若一心只顾自己，将“窗”据为己有，相互争斗，最终只会“窗破血流”，错失成长的风光。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道。同窗的彼此间，应如徐志摩和林徽因，彼此欣赏，默默相守，知己良朋，既是益友更是良师；应如毛泽东与周世钊，既是经常作诗填词应对唱和的诗友，又是相处融洽无话不谈的知己，为了共同的革命理想奋斗终生；应如杨振宁与邓稼先，在学术上争论，在生活上帮助，敢于指出对方的错误，又能够看到彼此的坦诚。这才是真正的同窗之情，在人际交往中获得成长的智慧。
同窗之间的关系亦可以用一个“朋”字来诠释。彼此拥有共同的梦想，一起努力，分享成长的喜悦和艰辛。当看到别人得到一轮“明月”时，学会祝福，懂得赞赏，那么你也将拥有自己的“月亮”。然而，当同学之间发生矛盾分歧时，彼此猜忌，把别人拥有的看做月亮，而把自己得到的看做星光，心魔便会潜滋暗长，“朋”便成了“腥”，美好的情感也会变味。
反观当下，一些知名高校相继发生舍友同学之间的血案，打架斗殴，投毒杀人……令人不寒而栗。其实，在校园这个相对单纯的环境中，同窗之间的友谊也应是纯洁的，即使产生了矛盾分歧也实属常理。而致使惨剧发生的罪魁祸首还是人们对校园人际关系的忽视，人与人之间的情感淡漠，以及对生命敬畏之心的缺失。在这个乱花渐欲迷人眼的社会，我们是否应该走出名利场，透透气，回归自己的内心，同时去关注身边的人，在人际交往中感悟情感的真谛。
校园生活是我们人生中最亮丽的一笔，我们更应该珍惜。相信只要同窗之间相互包容，彼此理解，真诚相待，一定会让同窗的美好情谊为青春增色。
同窗的彼与此正像“人”字的一撇一捺，唯有和谐融洽，相互支撑，才能行走于世。
简评：以“人”字互相支撑的结构巧妙入题，引入“同窗便是拥有共同的一扇窗”的独特解读。选材既紧扣“彼与此”的主题，又展现了自己的文学视野。结尾联系现实中的“同学关系”，体现了社会责任感，使文章主旨耐人寻味。
范例3
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。
要求：自定立意，自拟标题，除诗歌外文体不限。 （2010高考山东卷）
光与影的协奏曲
一考生
人生仿佛是光与影的协奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
曾国藩把自己的住所命名为“求阙斋”，为什么要求阙而不求全?断臂的维纳斯历时千年，依然散发着摄人心魄的光辉，只因那失掉的臂。参透凡尘的苏子也曾说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。如此看来，人生的确不完美。
我们每个人都喜爱光明，希冀着自己的生活能永远阳光普照。的确，曼妙的歌舞使我们思绪轻盈，运动健儿们的拼搏让我们热血沸腾，成功的喜悦使我们倍感人生价值的丰富。光明象征着成功与顺利，它滋润着世界，为我们带来美的享受。
然而，只有光明的人生并不存在，即使存在，它也将是可悲的不完整。
正因为阴影，我们才更加珍惜光明。阴影下的磨砺孕育着成功。当温哥华冬奥会上小将周洋骄傲地站在最高领奖台上，有多少人了解她风光背后的艰辛。如果没有一路风雨的洗礼，怎会有一位冠军的成熟?阴影下也可能有失败与不幸，而一颗心灵也会因此更加坚强。还记得邰丽华用手语说出“爱是我们共同的语言”时，她是多么自信与美丽。天生残疾的阴影并没有划伤她的心灵，她通过挚爱的舞蹈将自尊、坚强及对美的追求表现得淋漓尽致，令人动容。
正是有了阴影，我们才更加期冀、赞美光明。阴霾过去后的灿烂阳光教给我们感恩、坚强、不放弃的希望。无论是光明还是阴影，我们微笑着接受，坚持在光与影的协奏曲中蹁跹起舞。
我终于明白，月亮的美就在于其阴晴圆缺的变化，而人生的魅力就在于光与影协奏的和弦。我的人生不求完美，只求在光与影的协奏曲中舞出自己无悔的灵魂。
简评：开头简洁明快，入题扣题。结尾十分爽快，悠扬蕴藉，清幽淡远。从全文看，有两点很突出：一是点面结合，有力论述了美丽是由追求与阴影组成的；二是突出理性思辨。
＊演练天地＊
一、阅读下面文字，按要求写篇不少于600字的作文。
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（即：黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪矣？”
要求：这个故事引起了你怎样的联想与思考？请自选角度写篇作文，立意自定、文体自选、题目自拟。
二、阅读下面文字，按要求写篇不少于800字的作文。
动物园里来了一位哲学教授，讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，如同任何建筑都必须从底层做起。”
有一只青蛙听得不耐烦了：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗?”
哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然，井底之蛙!”
青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层开始吗?”
哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：“即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢?”
要求：全面理解材料，任选一个侧面或一个角度，自主完成构思，立意自定、文体自选、题目自拟。
三、阅读下面文字，按要求写篇不少于800字的作文。
一位年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放到水里却沉到水底的植物。 他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。年轻人于是改变了想法，把香木烧成木炭，结果一抢而光。父亲得知这一情况后老泪纵横。原来，年轻人烧成木炭的香木，正是世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求：全面理解材料，任选一个侧面或一个角度构思，自主确定立意、确定文体、确定标题。
四、阅读下面材料后，按要求写篇不少于800字的作文。
鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”
歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”
一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
要求：全面理解上述材料，自主选择一个侧面或一个角度构思作文，立意自定、文体自选、题目自拟。