在中华传统文化中,民间故事占据了很大的地位。在许许多多的故事中,我们不仅感受到了听故事的快乐,更感受到了传统文化。这里小编给大家整理了一篇关于痛心小教师:城里的打工子弟学校太坑爹的民间故事，下面请跟随小编的脚步一起去看一下痛心小教师:城里的打工子弟学校太坑爹吧。
近日，一位读者给本刊来信，讲述了他在民工子弟学校工作的遭遇。他之所以会在这个时候写这样一封信，是因为他在看了大量报道北京关闭民工子弟学校的新闻后，想告诉我们：一直在媒体前以弱势群体面目出现的民工子弟学校办学者，其身后有着大量不为人知的暗处，他们多半已不再是心怀拳拳爱心的好校长，而是将学校与自身利益捆绑的掘金者。曾经与很多人一样，在我的心目中，民工子弟学校本也是一个"弱势群体"，但是在民工子弟学校两个月的工作经历，彻底改变了我的想法，我清楚地看到了什么是"弱势中的强势"和"弱势中的弱势"。
从师范大学毕业后，考研失利，又错失良机，在稀里糊涂尝试了几份非本专业的工作后，我觉得应该回归本专业。我在网上找寻招聘信息发现：公办学校欲进无门，私立学校要招有资历的老教师，似乎只有民办学校还可以试一试。很快，我在网上找到了一所民工子弟学校招聘老师的信息。
上午打电话联系，下午试讲，最后校长面谈，并告知第二天可以来上班。校长还告诉我，学校工作很辛苦，叫我要做好吃苦的准备。当时我还不知道这个"辛苦"具体是什么含义，但是在一周之后，我就知道这个"辛苦"是什么概念了。
"我们学校不抓学习"
我带的是四年级二班的班主任工作，以及除英语以外的所有课程（这一点是我之前万万没有想到的）。
每天，从打扫卫生到早读，从上课到早操，从午饭到午休，从组织活动到送学生离校，从备课到上课，从语文课、数学课到思品课、体育课，从改试卷到监考，全部是我的工作：也就是除了每周三节英语课外，其他都是我的事。
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