可以说，美国学生最让我印象深刻的一点，就是他们和中国学生一样努力，但努力的同时，和中国学生相比，有时也显得欠缺考虑，只要有想法就去做。与中国学生不同的是，他们做事更注重过程，而非结果。中国学生更喜欢一步登天，只要得到理想的结果，其他什么都不重要；而美国学生更愿意在努力的过程中积累经验，在挫折中成长，结果什么的，尽力而为就好。他们失败的次数很多，走了很多弯路，成功的几率往往更小。不过，在“成功需要冒险”这一普遍价值观下，美国的创新性人才也由此有了更大的发展空间。
无论是一味顺应社会趋势，却能在体制内寻得安逸的中国学生，还是追求梦想渴望冒险，却免不了走些弯路的美国学生，都在一定程度上失去了什么——中国学生失去了年轻时冒险的闯劲，失去了把不成熟的想法和不切实际的梦想付诸实践的机会；美国学生通过一次次的失败来积累经验，但机会成本和时间成本又太高。如果中国学生能够吸取两国学生的经验教训，在投机和追梦中寻找最佳的平衡点，无论是在国内还是国外接受教育，在年轻时适时冒险闯荡，同时将有可能发生的后果考虑周全，将摸索过程中的损害降到最低。既保存了奋斗的动力，又积累了经验。
适当投机，而不盲目投机，这种积极向上、斗志昂扬，又贴近现实的人才，可能才是中国急切需要的。