威廉说，在一种“全人教育”的理念下，公学学生不需要花太多时间在课堂上，而是更多用在运动、音乐、艺术和戏剧方面。比如，艺术和音乐课程可以培养创造力。“从一张草图开始创造，这些技能都能够转换成今后的新创意和新理论，无论是在商业、政府还是科研领域。而戏剧帮助建立自信，想想你一个人站在500人面前的舞台上吧！太可怕了。我还记得在伊顿公学的第一次演戏，浑身都在发抖，‘天哪！台下这么多人都是谁呀？’但是你可以在这里一遍遍得到锻炼。威廉王子当时和我同级，他如今经常要在1万人面前发表讲话。”
体育可以培养一个人的耐力、团队意识和领导力。在伊顿读书时，威廉每天下午都会运动5个小时，“3小时划船训练，1小时空手道或柔道，1小时举重或越野跑”。他至今难忘当时的伊顿校长艾瑞克·安德森（Eric Anderson）的一次讲话：“伊顿的教育发生在冬天。橄榄球场上寒冷、湿滑，但这里才是教育场所。想象你正在比赛，有一半的时间，你都被对手撞倒在地上，全身都快被撞碎了。另一支队比你们高大、强壮得多，你们队要输了。你要一次次挣扎着爬起来，想着怎么去赢回来。是坚忍不拔和责任感让你去鼓励队友，也鼓励自己。”“滑铁卢战役是在伊顿公学的操场上打赢的。”——威廉又提起这句英国人人挂在嘴边上的名言，“拿破仑当时几乎征服了整个欧洲，直到在滑铁卢战役败给了惠灵顿。惠灵顿凭借卓绝的领导力战胜了拿破仑，这种领导力训练就开始于他的伊顿公学时期。”
威廉在伊顿最重要的一课就是从运动场上学到的。他的学习成绩并不突出，“理科很好，但文科一般，写作很糟糕，拼写非常差”，但是运动方面非常活跃：国际象棋校队队长，和队友们一起赢得过三次划船赛全国冠军，擅长柔道和空手道，射击也拿过奖牌。他最难忘的一次比赛是16岁时全英校际划船赛的决赛：“我们赢得了所有的四分之一决赛，半决赛，最后一场和拉德利中学相遇了。但是让人失望的是，我们输了，而且只有0.02秒之差。”威廉说，划船比赛很消耗体力，身体好像都放在火上烤一样，刚比赛完血液不能马上回流到胃里，整个人像是生了一场病。从船里爬出来，看着胸前的银牌，觉得越来越沮丧。“我们想，如果我们中间有一个人有一桨划得更卖力些，或者有一个人平时训练更刻苦些，我们这次就赢了。这就是教训。你必须每时每刻都尽自己最大努力。所以我们回去后训练更刻苦了。一个月后，我们遇到了同一个队，这次我们赢了，而且远远超过了他们。”威廉说，他从这次运动场上的失败中获得的，比从任何一个课堂上所学的都重要。他出身于富豪家庭，父亲开创了供应连锁超市的食品品牌，其销售网络遍布全英。但父亲只给他提供最好的教育，并不给他钱，他小时候的空闲时间都是在超市货架前度过的，大学时更要打工赚学费。这次赛场失败也给他一次教训，任何财富都不是与生俱来的，如果不尽力就会失去。
以基督教精神为本源的公学教育还伴随着奉献社会的使命感。我们11月初到英国，发现人人胸前都佩戴着一朵小小的罂粟花，在阴冷多雨的冬天像是一簇跳跃的火焰。据说火红的罂粟花是最早在战场废墟上开出的花，人们会从月初戴到“一战”胜利日的11月11日，以纪念战争中牺牲的人们。8日是离胜利日最近的周日，沿途都变成了红色海洋，各地的纪念活动达到高潮。各大公学也是标志性的纪念地，曾任墨尔文公学（Marvern College）中文老师的庞辛参加了学校的活动：“教堂礼拜之后，大家聚集到教堂外有圣乔治高大威严塑像的台阶周围，全校老师身披自己毕业的大学学院院袍，列为两队，站在学生对面。校长的演说令人动容：‘他们永远不会老朽，不像我们留下来的日渐衰老：他们永远不为耄耋所难，永远不为残年所累。每当太阳落下，每当清晨来临，我们就会想起他们……’”庞辛说，“他们”是在战争中为国捐躯的校友。两次世界大战期间，公学生是参战比例最高的群体，据统计，“一战”时有5619位伊顿人参战，其中1157人牺牲。“你看到这个场景，就会明白公学生的优越感从何而来了。”
择校：一个英国家庭样本