虽然他时不时地在公共场合暴露“历史和社会知识的贫乏”，但是大家都没有对这位学生“放弃治疗”。
安倍晋三对历史“不了解”早已不是新鲜事。最近的一次党首辩论后，安倍的“不甚明了”连他的“历史老师”泽藤统一郎都不能忍了。泽藤不留情面地发文痛批“学渣”安倍，“我现在感到，你在高中生的时候，我该严谨打分，让你历史和社会科不及格，让你留级才是啊。”
律师泽藤统一郎并不是安倍高中时的历史老师，只是想趁此机会调侃一番。虽然安倍时不时地在公共场合暴露他“历史和社会知识的贫乏”（泽藤原话），但是大家都没有对这位学生“放弃治疗”，更有不少人给他当起了历史老师。
最近的一次“历史课”，是由美籍记者兰迪·赖特上的。赖特认为宫本武藏（日本江户时代初期伟大的剑术家）坚持武士道精神，“在名誉被玷污后会选择死而不是生。可悲的是，如今一些日本领导人似乎宁愿选择苟且活着。”他批判安倍沉迷于曲解历史和责怪他人。
言传之余，“历史老师们”还试图用切身行动来感染安倍。今年3月，默克尔时隔7年再度访日时，就拿德国战后的表现举例，提醒日本要靠和平手段改善与邻国的关系。今年5月，日本前首相村山富市主动承认日本造成了“慰安妇”问题。
政治家出身的“历史老师”们也是蛮拼的，然而安倍并不领情，还感到委屈。今年3月，他在接受采访时表示“感到心痛”，称日军慰安妇问题是“贩卖人口的受害者”，并毫不客气地称“讨论历史问题应交由历史学家和专家进行”。
两个多月后，安倍的这番回应变得无力了。
5月，他收到了包括美国康涅狄格大学教授亚历克西斯·杜登在内的来自世界各地的187位知名史学家的联名公开信，“一些历史在日本现今的紧张氛围下正在被歪曲”。面对指责，安倍沉默了。
这堂阵容豪华的历史课没过多久，5月20日，安倍又在党首辩论中暴露历史问题上的硬伤，他说自己对《波茨坦公告》了解得不充分，拒绝对公告进行表态。
这次，所有人都明白，安倍不仅缺乏正确的历史观，更不愿意接受“老师们”的教诲。
安倍曾经也是一个听话的学生。他自述，“我的政治DNA更多地继承了岸信介的遗传。”从安倍识事起，他就深得岸信介（安倍的外祖父，战后因甲级战犯嫌疑被捕，并在获释后担任内阁首相）真传。从拟定修改教科书检定标准、参拜靖国神社、扭曲“慰安妇”问题事实等来看，他算是一个“高徒”了。
安倍出生于战后，他没有亲耳听到日本天皇向全国宣布接受《波茨坦公告》的广播，却目睹了岸信介修改安保条约的情形。他至今能回忆起1960年岸信介面对反安保游行的场面。
“他（岸信介）的立场非常坚定。作为这个家庭的一员，我感到骄傲。”走向政坛后，他效仿外祖父，一直努力成为一个“战斗的政治家”。
遗憾的是，岸信介虽然因强行通过新安保条约而“出名”，但并非良师。1960年6月，岸信介修订安保条约的行为激怒了日本国民，落得辞职收场。
（参考《日本首相评传》，杨栋梁、乔林生著）
日本首相安倍晋三6月1日在众院和平安全法制特别委员会上表明见解称，日本接受了《波茨坦公告》。舆论分析，他之所以迅速收回“没有详细读过《公告》”的言论是为了避免给外界造成对《公告》不满的印象。
文王正邦