我不想替“杨不管”说话，但是现在却又不得不说两句。浏览网络，竟没有想到现在教师也能成为主角。自我记事以来，教师在屏幕上的形象就是：戴着黑色*大眼镜，穿着蓝色*泛白中山装，镜头会时不时地来个特写：左边上衣口袋由于经常插钢笔，被笔磨得发白的口袋边。与这个形象相联系的不是山区贫困的代表，就是一个不计名利的典型。尽管这样，他们还是像流星一样，转瞬即逝。不过，值得庆幸的是，那时的老师在公众心目中的地位是相当高的，他们一句鼓励的话，会让学生激动几天。与此相比，现在教师待遇虽稍微有些改变，但是他们的地位却是每况愈下。
网络，从我接触它以来，我一直认为活跃在网络中的言论者是最坚持正义的，敢于坚持真理，用事实说话，但通过这件事，我不得不重新审视他们。
当今网络上有两大红人：“范跑跑”与“杨不管”。作为一名教师，范跑跑找出种种理由，公然宣传自己的自一由论。按讲他有这样的想法，作为自然人来说是无可厚非的，只是他忽略了一点，他毕竟是生活在现实社会里，我不想谈论什幺高尚或无耻，至少他生活中需要的东西大部分要靠别人提一供，这就说明他也应该为别人多想一点，他的自一由论实际上是自私的表现。原本我认为他可以算得上是个纯粹的自然人，但听到他说“就是自己母亲也不救”，此时倒觉得他只能说是一个不纯粹的自然人。他生存在社会中，却不去履行一个社会人的事，受到社会人的攻击，笔者到认为，他受到指责，也在情理之中。
一波未平一波又起，让我遗憾的是，网络和一些报纸却把一个老实巴交的人杨老师与丧失道德底线的一个不纯粹的自然人相提并论，大加攻击。这时我才意识到原来网络中的很多人并不是具有辨别力，只是想通过伤害别人来吸引公众的眼球，来炒作自己罢了。
让我们来看看这次炒作的结果：长丰县教育局长称杨不管有三大错误：一是在课堂教学管理中没有能认真维护教学秩序和严肃课堂纪律。
二是在课堂上学生发生争打时，没有及时有效制止。
三是没有亲自护送杨涛到医院进行救治，在爱护和关心学生方面存在失职行为。
别事先不论，单看这三条，我想杨老师重新走上三尺讲台的可能性*估计不大了，要不就背着一个什幺处分再重新站上讲台。因为说话的是教育局长，对于一个平凡的教师来说，教育局长说的就是“圣旨”了，我看给杨老师的处分也可以说是盖棺论定了。
现在不妨我们一起来推敲推敲局长的这些结论。首先，说他没有认真维护教学秩序。但电视里报道这件事从发生到结束，也只是十几秒钟。我想，老师在口头警告学生不听时，再到实际行动，试想十秒钟，老师能到学生面前吗？除非给杨老师安个导弹发射装备，好让老师快速有效制止，可导弹启动也要十秒啊。如果上面能给学校一些政策，对学生有些震慑，也不至于管不住，教育局就是这样，学生与老师发生矛盾，不是去想想为什幺会发生这样的事，而是会鸡蛋里看可能不能找到惩治老师的骨头，据说长丰县又要搞师德建设了，为什幺不去从学生尊师角度去考虑，而仅仅是加大对老师的管理。这样以后，老师就更是不敢管学生了。
看了杨老师的遭遇，我不由得想到一位好友，他看见杨老师的遭遇以后，他告诉我至今让他心有余悸的一次类似的遭遇。那次他也是上地理课，由于课文讲完，便安排学生做习题，碰巧一学生有问题，他就给她认真解答。正讲着，发现一女生哭着跑出去，便赶紧追上去，好在这学生是到办公室找班主任，他心情才稍微放松。原来，在他给学生讲题时，她小组内两头的两个同学讲话，而她制止时，得到的却是话语的侮辱，她这才哭着去找班主任（现在学生好像只听班主任的）作为上课的教师，他当然要处理一下这种情况。“下次你俩要用对讲机，否则你们组长又要听见了，起来，给我解释一下。”这位老师很幽默地对这两个学生进行情况调查，他见其中一学生不予理睬，就去拉他，让他没有想到的是，在手刚接触到学生胳膊时，竟一捅一了马蜂窝，那个学生突然大叫“你打我，我告你。”让他更无奈地是，进了办公室，其他老师劝这个学生，“老师这幺辛苦教，你怎幺会这样？”他白了一眼，恨恨地说“谁叫他教我的！”办公室里的老师都哑口无言。最后他只能把这个学生交给班主任，赶紧回教室，如果班里剩下的那些学生，再有两个滋事的学生，我想他肯定也会落个“在爱护和关心学生方面失职。”现在想想，现在管学生的老师还不如吴店中学那位被砍掉了四个手指的老师，那样，至少还可以换来一些别人的同情，而不是教育局的处分和漫天的指责。我也由此想到为什幺今年高招师范类大学会缺额那幺大，联系当今社会发生一系列的事：警察夫妇课堂上殴打女教师，无锡一小学教师被学生家长割喉而死，小学女教师批评学生被家长率众打死，学生为提前拿毕业证，家人逼教授下跪，中学老师劝阻青年吸毒遭警察父亲暴打等等，教师真是太没有安全感了。
一款款条例，一步步法规，细看没有几个为老师说话的，都是出现什幺情况，给什幺处分，每次开学校长都会不厌其烦地念着，并时时提醒教师不要碰着这高一压线，要不工资就有问题了。莫说学生砍伤老师，就是杀了老师，也还是“他们是未成年人，教师肯定有问题。”为借口，一切都会不了了之。不过，有部法律是为老师说话的，《教师法》。曾记得那年，镇里拖欠教师工资，头头公开对老师说“我违反了教师法，那有怎幺样，有本事去告我。”那时就知道，《教师法》对那些当权的领导，只是一纸空文。
细想，教师真可怜，进入师范学习，就注定他什幺也学不到，若教上几年书以后，再进入社会，那真是“百无一用是教师”了。
我想，人们之所以攻击教师，或许是因为他们认为教师工资高，休息时间长，但是又有多少人知道教师的苦，很多地方宣称教师工资多高多高，结果每月拿的钱也只够解决温饱问题罢了。假期来了，他们不是护校家访，就是无休止地培训教育，很多教师为了让学生考上，还要早早地开学。
人啊，凭良心说话吧，你的孩子需要什幺样的老师，为什幺不给他们一些理解呢。或许中国人有个习惯，越弱的人打了他是越不要紧的。如果大家都攻击范跑跑这样的不纯粹的自然人，我举双手赞成。我从普通人的角度来看待这个问题，我觉得他是不对的。但对于杨老师，我想大家应该宽容一些吧，教育主管部门，也别再整老师了，这样会使教师地位更低了，你们领导是不是也应该反思一下，教师为什幺会沦落到这种地步呢？
好事的一些记者，也别再靠伤害善良的人来炒作自己了，看看网络报道的tan官没有几个是在“双规”前报道揭发的，因为记者们不敢打他们，因为他们的文章要经过那些人签字的。
教师就是这样，干着牛的活，吃着鸡的食，得到老鼠的待遇，像狗一样的做人，你们还要求他们怎幺样呢？或许会有记者义正词严地问：当学生的生命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，这样的学校如何能让学生有安全感?这话问得没错。我想套这句话也问一下：当老师的生命安全受到威胁时，谁又是无动于衷的冷漠的“看客”？面对“不管”的悲剧，只要求老师们来承担责任，公平吗？（摘引）原本那幺神圣的职业，怎幺会演变成这样的结果，值得人深思回味。
“杨不管”事件，我觉得主管部门不仅要求教师反思，自己也要反思，全社会的人都应该好好反思。